1 grudnia w naszej szkole odbyła się wyjątkowa uroczystość. Uczniowie klas pierwszych
zostali oficjalnie pasowani na czytelników biblioteki. To wydarzenie, które na stałe wpisało
się w kalendarz szkolnych tradycji, ma na celu zachęcenie najmłodszych uczniów do
regularnego odwiedzania biblioteki, wypożyczania książek i rozwijania pasji czytania.
W spotkaniu uczestniczyli zaproszeni goście: dyrektor szkoły Pani Barbara Miechowiecka,
wicedyrektor Agata Sidoruk, wychowawcy klas, a także dumni rodzice pierwszoklasistów,
którzy swoją obecnością uświetnili ten ważny dzień.
Specjalnie na tę okazję członkowie Koła Przyjaciół Biblioteki, pod kierunkiem nauczycieli
bibliotekarzy Ireny Nestioruk i Agnieszki Omelańczuk, przygotowali krótką inscenizację.
Uczniowie zapoznali nowych czytelników z zasadami korzystania z biblioteki,
pierwszoklasiści dowiedzieli się, jaką drogę pokonuje książka zanim trafi na półkę, a także
wzięli udział w teście wiedzy o książce.
Najważniejszym punktem uroczystości było złożenie przyrzeczenia. Pierwszoklasiści
obiecali, że będą kochać i szanować książki, korzystać z ich mądrości oraz sumiennie
wypełniać obowiązki czytelnika. Po złożonej przysiędze, każdy uczeń otrzymał pamiątkowy
dyplom, zakładkę oraz książkę z ogólnopolskiego projektu "Mała książka - wielki człowiek".
Podczas wydarzenia rodzice otrzymali również specjalne listy od Fundacji "Cała Polska
Czyta Dzieciom" przypominające o ogromnych zaletach głośnego czytania dzieciom w domu
i zachęcające do kontynuacji tej wspaniałej praktyki.
Pasowanie na czytelnika to nie tylko wspaniała okazja do promocji czytelnictwa, ale także
moment integracji uczniów i sposób na rozwijanie ich talentów artystycznych. To również
działanie w ramach realizacji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-
2025. Cieszymy się, że grono czytelników naszej biblioteki powiększyło się o nowych,
pełnych zapału młodych pasjonatów literatury!
Dofinansowano ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach
realizacji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021–2025